积极阅读的心理机制与课堂实践初探

阅读是一项基本的语言技能。本文旨在对“积极阅读”的教学活动进行理论上的探讨，即通过对积极阅读的心理机制、模式以及技能要求的分析与陈述，提出较为符合语言规律，也较为适应我国英语教学环境的阅读教学的课堂实践方法。