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精读课应重视读前阶段教学
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摘要
长期以来,精读课教学着重强调阅读过程本身词法、句法层次上的掌握与理解以及读后阶段的讨论与各类辅助练习;而对读前阶段没有给予足够的重视。读前阶段教学通过背景知识的提供,可以引发学生的阅读兴趣、开发学生的已有知识并能刺激学生的思维,从而使学生的先验图式和语篇自然衔接。
作者
闫美玲
机构地区
渭南师专英语系
出处
《渭南师范学院学报》
1997年第1期80-83,共4页
Journal of Weinan Normal University
关键词
精读课
读前阶段
背景知识
先验图式
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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渭南师范学院学报
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