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什么样的评价是好评价?——评价工作的反思与改进被引量：3

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摘要当我们以研究人员的身份与教师一起去进行工作反思的时候，我们发现许多教师自我反思的意识和能力都比较欠缺，他们更愿意向他人介绍自己在评价改革方面的经验；即使发现了问题，在归因的时候，也常常是只关注外在的环境和制度原因，而忽略对自身内在问题的反思。造成这种状况的原因有很多，

作者赵德成

机构地区北京师范大学心理学院

出处《中小学管理》北大核心 2004年第6期12-14,共3页

基金教育部国家基础教育课程改革“促进教师发展和学生成长的评价研究”项目组的成果之一。

关键词评价标准课程改革评价标准评价内容教育评价

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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中小学管理

2004年第6期

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