关于优化课堂教学的几点思考

1.优化课堂教学目标。随着系统论、控制论和信息论被引入教学领域,通过教学过程的目标化来改善教学的系统控制性,已被证明是一条提高教学质量和效率的有效途径。教育目标具体化、系统化已成为优化教学目标的重要手段。因此,教师在设计教学时,应详细研究每一堂课的具体教学内容和学生应掌握的程度,研究学习结果与教学条件相互关系的规律,有效地分析教学内容所需要的教学条件,改善教学设计的质量,使制定的教育目标既具体又恰当可行,“跳一跳就可够着苹果”。