职教课程“异化”现象之剖析

近年来由于高新技术的发展、人文观念的变更以及人才需求的高移等原因,在一些地区出现了一定程度的“高中热”,也就是说初中毕业生分流呈现出不均衡的“独木桥”现象。这一“热”也波及到职业教育,一部分中专、职校、技校为了适应这一社会普遍的需求以及自身的生存和发展,也相继实施“双证书”的职教活动,即学生在职校中同时实施高中课程的教学活动,或采用补充教材,或利用夜间和休息日加课以完善高中课程;也有的学校干脆在职教课程中直接引入“高中课程”,以适应“高中会考”而取得高中证书。这一现象我们暂且称之为“职教课程异化”,在此想对这一“异化”作些剖析。