政治课教学的语言要富有诗意

目前初、高中思想政治课教材的一个共同的特点是理论性、抽象性的语言居多.较难引起学生思想情感的共鸣.为了更好的激发学生的学习兴趣,最大限度的调动学生学习的积极性.我认为:富有诗意的语言有助于教学目标的实现.在政治课教学中,应努力做到语言的诗意化,在意境中使学生领悟真理的力量.在诗画中汲取知识的甘泉,在享受中升华自己的情感.如,在讲人生价值一课时,我是这样开头的:大千世界,古往今来,每个人就象宇宙中的一颗星,各有各的轨迹,正如诗人艾青在《诗论》中所说一个人的一生可以是空虚与悲衰,也可以是充实与欢乐的;可以是一个匆匆的过客,也可以是一个执着的战士;可以是一个与世无争,但求温饱的庸人,也可以是一个敢说、敢笑、敢怒、敢骂的勇者.我们究意要做怎样的人呢?”然后紧接着我给学生朗读了纪宇在八十年代所做的《风流歌》:“祖国,你看见我的遗书了吗?血染的信封,装在血染的衣兜;年迈的妈妈.不要为找把泪流,为国捐躯,江山不倒儿不朽.”“你是清醒的,清醒的如高山昂首;你们是理智的。