一项优化语言训练的实验——“三语”互动语文教学模式研究方案

导出

摘要一项优化语言训练的实验——“三语”互动语文教学模式研究方案江苏省宜兴市第二实验小学【课题的提出】１．在小学语文教学中，费时多、成效少的缺陷依然比较严重：其一，表现在教材的把握上，要么偏重于思想的分析和情节的疏理，要么偏重于字词的讲解和语句的咀嚼；其二...

机构地区江苏省宜兴市第二实验小学

出处《小学语文教学》 1997年第3期18-20,共3页

关键词语文教学模式语言训练模式研究语感图式教师语言教材语言语言文字心理素质语言发展三语

1刘小坤.以综合性改革方式构建语文高效课堂——“团队·互动”语文教学模式深化研究介绍[J].福建教育（小学版）（A版）,2014(7):66-68. 被引量：1
2熊黎.课堂互动语文，培养创新[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(11):169-169.
3甘丽红.基于图式理论的英语语感培养探析[J].广西教育,2012(43):131-132.
4罗锡英.传统与现代:新旧瓶子同酿大学语文韵味[J].玉林师范学院学报,2011,32(1):136-139. 被引量：4
5王虎.语感及语感教学研究综述[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(23):16-18.
6刘小坤.探索新型教学模式促进学生真实发展——“团队·互动”语文教学模式初探[J].福建教育（小学版）（A版）,2013(9):45-47.
7俞寒芬.浅谈语文教学中如何培养学生的语感[J].都市家教（下半月）,2010(5):32-32.
8王祚云,吴达明.互动课堂:有效教学的核心策略[J].新课程（综合版）,2011(4):40-41.
9陈晓真.训练学生的语感提高学生的语文素养[J].吉林教育,2008(29):54-54.
10杨斌.《兰亭集序》教学思路[J].语文教学通讯（高中）（A）,2007(1):26-27.

小学语文教学

1997年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...