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提前铺垫指导学法逐步深化——分数、百分数应用题教学一得

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摘要分数、百分数应用题这部分知识,是以“一个数乘以分数的意义”为基础的。因此,在教学了“一个数乘以分数的意义”后,我就分阶段地对分数、百分数应用题的有关知识作了如下的提前训练:1.

作者何光艳

机构地区射洪县太和一小

出处《四川教育》 1997年第10期34-34,共1页

关键词分数应用题教学提前铺垫指导学法小麦产量总页数分率数量关系式有关知识教学目的数乘

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

1997年第10期

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