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“除法的初步认识”教学例谈

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摘要 “除法的初步认识”,既是学生学习“表内除法(一)”的起点,又是他们学习整数除法的基础。众所周知,除法的含义是通过“两种分法”来体现的,而“每份相等”

作者黎成松

出处《四川教育》 1997年第9期32-33,共2页

关键词初步认识教学例教师分法教学环节引导学生教学设计除法运算象思维直观教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

1997年第9期

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