试论差生思维发展中非认知因素的制约性

思维发展心理学认为,作为认识过程的思维,其水平、特征、品质和作用等,具有各种认知因素的特点,但是,它又带有浓厚的个性色彩,受到主体本身的动机、兴趣、情感、意志、性格等非认知因素的制约。 思维发展中的认知因素和非认知因素两者之间相互依存,相互促进。思维活动中的认知因素的变化和发展影响到非认知因素的变化和发展,反之亦然。 由于差生思维活动中认知因素表现出一系列的弱点和问题,相应地认知因素也会发生一系列的变化。为达到转变差生的目的,找出差生认知因素中存在的问题固然重要,但分析其思维发展中非认知因素的制约性及相应对策,将对其转变起到关键性的作用。