不良“学态”谈
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1张步华.培养学生倾听的习惯[J].现代教育科学(小学教师),2010(6):155-155.
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2哈建军.如何有效的创设问题情境,提高数学课堂质量[J].商情,2014(34):229-229.
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3段玉霞.探究如何培养学生的问题意识[J].中国科技投资,2013(A15):285-285.
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4吴克霞.初中数学探究教学的引导策略[J].中小学教学研究,2009,10(6):10-11. 被引量:10
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5张明凤.有效提问的艺术[J].语文教学通讯(小学)(C),2013(3):65-67.
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6王立立.主细结合巧设问,扬长避短并肩行[J].才智,2011,0(17):321-321.
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7邱阳.浅谈语文教学中的几点困惑与思考[J].新校园(上旬刊),2012(8):100-100.
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8姜黎黎.浅析讨论法在高中历史教学中的运用[J].内蒙古教育(D),2015,0(12):18-18. 被引量:1
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9刘培玉.让学生“动”起来 让课堂“活”起来[J].小学教学研究(理论版),2010(10):35-36.
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10吴慧萍.浅谈高中语文教学的提问技巧[J].语文天地,2013(4):38-39.
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