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素质教育课程观与职业教育课程观之比较

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摘要素质教育课程观与职业教育课程观之比较■杨武星所谓课程观，就是人们依据一定的哲学观、教育观，以及心理学、社会学、科学学、技术学等方面的认识，所形成的关于课程的基本观点和一般看法。即关于什么是最好的课程，如何处理课程领域诸关系的看法。它是进行课程开发和管...

作者杨武星

机构地区华东师范大学教科所

出处《职教论坛》 1997年第4期8-9,共2页 Journal of Vocational Education

关键词素质教育课程观职业教育课程内容文化课程课程模式职业教育课程课程改革渗透与融合课程体系现代社会

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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