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影响计算机辅助课堂教学效果的因素
被引量:
57
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摘要
目前,多数人以为计算机辅助教学具有许多优越性,其效果一定比传统教学好。作者认为这种理解是十分有害的。本文详细分析了影响计算机辅助课堂教学的四大因素,即软件因素、环境因素、学生因素、教师因素,认为只有处理好这几个因素,才能真正取得良好的教学效果。
作者
刘儒德
机构地区
北京师范大学心理系
出处
《中国电化教育》
北大核心
1997年第3期4-9,共6页
China Educational Technology
关键词
计算机辅助教学软件
计算机知识
课堂教学效果
教师培训
传统教学
教师因素
学生因素
教学方法
软件因素
环境因素
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国电化教育
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