增强电教在自然实验教学中的效果

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摘要实验是搞好自然教学的基础。因而,自然课的课堂演示实验则是十分重要的,它可以增强学生的感性认识,使之从具体现象抽象出事物的本质,还可以帮助学生形成概念,理解事物变化的规律,同时也是由感性认识上升到理性认识必不可少的教学手段。根据儿童的心理特征来看,他们好奇心强,爱玩好动,喜欢观察,其思维主要靠形象进行思维,

作者杨涛贾光珍

出处《中国电化教育》北大核心 1997年第2期32-33,共2页 China Educational Technology

关键词实验教学演示实验心理特征感性认识电教电化教学手段学生自然教学灰锰氧理性认识

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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