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低语课堂作业中儿童心理的探索

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摘要低语课堂作业中儿童心理的探索□江苏陈玉莲小学生的课堂作业，是课堂教学中催发儿童主体作用的重要结构。它的特殊功能是检验、反馈、巩固、拓展教与学两方面效果。小学生语文素质是伴随着心理素质的发展而发展的，语文素质的提高又促进心理素质的提高。低年级儿童正处于...

作者陈玉莲

出处《小学语文教学》 1997年第6期46-48,共3页

关键词课堂作业儿童心理儿童创造性思维低年级儿童作业设计心理素质语言文字训练课堂训练课堂教学主动作业

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学语文教学

1997年第6期

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