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小学汉字“形义”联想教学法

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摘要小学汉字“形义”联想教学法哈尔滨师范学校戴云汉字之所以量多形繁，音义繁杂，难认、难记、难写、难用，其原因则是汉字“因义赋形”创制的表意性语素文字。但如果与造字规则相对应，遵循汉字的“四书”结构规则，采用据形释义，形义联想的方法教学，这不但可以使学生对...

作者戴云

机构地区哈尔滨师范学校

出处《小学语文教学》 1997年第5期18-19,共2页

关键词联想教学法汉字形声字形义联想象形字形旁会意字形义关系指事字分组教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1997年第5期

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