创设情境,增强幼儿道德自我调节力

创设解决道德冲突的情境。教师可有意在游戏中创设一定的道德冲突情境,让幼儿在克服矛盾的过程中完成对周围事物的是非、善恶的认识,调节自己的道德行为。例如在“医院”游戏中,一位“医生”对“病人”大声喝斥,显得极不耐烦。我发现后,亲切地对“病人”说:“你病得这么厉害,让我们好好照顾你吧。