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《统计学原理》教材中的两个问题

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摘要《统计学原理》教材中的两个问题北京物资学院龚树生庄菁通过多年的课堂教学实践，我们发现在不同版本的《统计学原理》（以下简称《原理》）教材中，对某些统计理论与方法的表述不够严谨，使初学者读后易产生误解，虽然《原理》教材几经修改，但这些表述欠妥的内容却一直...

作者龚树生庄菁

机构地区北京物资学院

出处《统计教育》 1997年第4期24-24,共1页 Statistical education

关键词《统计学原理》数量标志教材中人口数理论与方法转换关系总体单位主要区别序时平均数商品库存量

分类号 C82 [社会学—统计学]

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统计教育

1997年第4期

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