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《统计学原理》教材中的两个问题
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摘要
《统计学原理》教材中的两个问题北京物资学院龚树生庄菁通过多年的课堂教学实践,我们发现在不同版本的《统计学原理》(以下简称《原理》)教材中,对某些统计理论与方法的表述不够严谨,使初学者读后易产生误解,虽然《原理》教材几经修改,但这些表述欠妥的内容却一直...
作者
龚树生
庄菁
机构地区
北京物资学院
出处
《统计教育》
1997年第4期24-24,共1页
Statistical education
关键词
《统计学原理》
数量标志
教材中
人口数
理论与方法
转换关系
总体单位
主要区别
序时平均数
商品库存量
分类号
C82 [社会学—统计学]
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