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影响聋生空间感形成的心理因素及其教学对策被引量：1

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摘要培养初步的空间感,是聋校数学教学大纲规定的教学目标之一.由于聋生的思维特点是以形象思维为主,而几何概念本身较为抽象,因而聋生在理解抽象的几何知识与形成空间感时,受到了很多的心理因素的影响,概括起来主要有如下几个方面.

作者江翔

机构地区上海聋人青年技术学校

出处《现代特殊教育》 2004年第5期17-18,共2页 Modern Special Education

关键词聋生空间感心理因素影响因素数学教学教学目标教学对策特殊教育

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第5期

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