期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以专题方式组织教学是哲学课教改的一项有效措施被引量：1

下载PDF

导出

摘要以专题方式组织教学是哲学课教改的一项有效措施吴倬几年来，在哲学课的教学改革实践中，我们日益感到以专题的方式组织课堂教学是哲学课教改的一项有效措施。一、专题教学有助于哲学课实现科学性、针对性和时代感的统一与思想政治教育功能的增强针对以往哲学教学存在着理...

作者吴倬

机构地区清华大学人文社科学院

出处《思想理论教育导刊》 1997年第5期9-10,18,共3页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词马克思主义哲学专题教学哲学课组织教学课堂教学有效措施思想政治教育教改教学效果教育功能

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1刘淑兰.“概论”课中民生热点问题专题式教学的设计与运用[J].思想理论教育导刊,2012(2):72-75. 被引量：6
2韩强.高校思政课专题教学模式的构建分析[J].北京教育（高教）,2017(1):72-74. 被引量：7
3张秀.将“问题”引入思政课堂——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].思想政治课研究,2017(6):47-50. 被引量：4
4胡隆镁.实行专题教学是提高党史教学质量的重要途径[J].桂海论丛,1986,2(2):21-23. 被引量：1

引证文献1

1韦汉吉,莫慧朋.高校思想政治理论课专题式教学的改革探索[J].教育观察,2018,7(15):95-96. 被引量：2

二级引证文献2

1韦汉吉.将党的百年奋斗重大成就和历史经验融入思政课教学的思考[J].南宁职业技术学院学报,2022,30(1):1-4. 被引量：1
2张秀芬.高校思想政治理论课专题化教学存在的问题及对策[J].内蒙古财经大学学报,2022,20(2):37-41. 被引量：3

1马捷莎.积极发挥人的主观能动性[J].思想政治课教学,2000(9):24-25.
2张家如.哲学对地理学科的辐射例谈[J].中学政治教学参考,2003(1):42-45.
3古永忠.“事物”及相近概念辨析[J].中学政治教学参考,2006(1):30-30.
4秦湖.杯子还是那只杯子[J].百柳（简妙作文中学生必读）,2013(10):16-16.
5朱永梅.谈如何提高中职学生上哲学课的兴趣[J].才智,2010,0(31):91-92.
6秦湖.杯子还是那只杯子[J].作文与考试（高中版）,2013(19):108-108.
7程玉平.创设哲学课的“问题情境”[J].思想政治课教学,2012(1):34-35.
8秦湖.杯子还是那只杯子[J].作文与考试（初中版）,2013(16):167-167.
9小学开哲学课到底深不深[J].山东教育（小学刊）,2015,0(10):62-62.
10陶桂强.分组讨论,巧设专题——初中数学分组专题教学策略研究[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(12):22-23. 被引量：1

思想理论教育导刊

1997年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部