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《电热》一课的教学体会

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摘要一、创设情境,鼓励发现问题问题引起思维。善于发现问题是思维活动的前提,学生发现问题在很大程度上依赖已有经验。教学中要尽量贴近学生已有认识,创设情境,启发学生发现问题,产生解决问题的渴求。如《电热》的导入,我这样设计:

作者田道适

机构地区湖北省松滋市涴市镇第一小学

出处《湖北教育（科学课）》 1997年第6期10-11,共2页 The Science Teaching

关键词《电热》教学体会电热器导体电炉丝创设情境思维发展电视机电流通过发现问题

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1997年第6期

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