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关于小学自然学科课型的探讨(上)
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摘要
一、什么是课型 我们在教学实践中可以发现:在众多的自然课中,虽然每节课都有各自的特点,没有完全相同的,但也有些课在某些方面有相同之处。例如《果实》、《昆虫》、《溶解》、《金属》、《导体和绝缘体》五课,从认识对象来看是完全不同的,可是它们的教学目的和教学过程却基本相同。
作者
殷志杰
机构地区
人民教育出版社
出处
《湖北教育(科学课)》
1997年第2期4-8,共5页
The Science Teaching
关键词
小学自然
教学目的
抽象概括能力
物体
教学过程
类事物
自然课
中心内容
自然教学
科学概念
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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湖北教育(科学课)
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