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分层次教育教学模式的提出被引量：1

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摘要分层次教育教学模式的提出线亚威分层次教育教学是指在教育教学过程中，针对幼儿的不同个性特征与心理倾向、不同的知识经验与接受能力、不同的发展水平与需要，设计多层次的教育方案，因材施教，从而促使每个幼儿在原有水平上得到最大限度发展的一种教学模式。它的研究具...

作者线亚威

机构地区辽宁教育学院幼教研究室

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期17-18,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词教育教学模式分层次幼儿园教育不同层次教育目标幼儿教育幼儿发展个体差异教育观模糊聚类分析

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1997年第1期

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