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分层次教育教学模式的提出
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摘要
分层次教育教学模式的提出线亚威分层次教育教学是指在教育教学过程中,针对幼儿的不同个性特征与心理倾向、不同的知识经验与接受能力、不同的发展水平与需要,设计多层次的教育方案,因材施教,从而促使每个幼儿在原有水平上得到最大限度发展的一种教学模式。它的研究具...
作者
线亚威
机构地区
辽宁教育学院幼教研究室
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期17-18,共2页
Studies in Early Childhood Education
关键词
教育教学模式
分层次
幼儿园教育
不同层次
教育目标
幼儿教育
幼儿发展
个体差异
教育观
模糊聚类分析
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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学前教育研究
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