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农村学校实施素质教育的“瓶颈效应”分析

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摘要农村学校实施素质教育的“瓶颈效应”分析文宏斌素质教育，作为一种新教育思想和新教育体系刚刚开始构建。这种理性的思考和实践的探索已形成当前教育变革的主题──实施素质教育、培养跨世纪的新主人。但我们应该看到，制约农村中学校实施素质教育的“瓶颈”还强烈表现在...

作者文宏斌

出处《成都师范学院学报》 1997年第3期107-109,共3页 Journal of Chengdu Normal University

关键词农村学校实施素质教育瓶颈效应应试教育面向全体学生全面发展评价机制教师队伍心理素质教学模式

分类号 G725.812 [文化科学—成人教育学]

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成都师范学院学报

1997年第3期

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