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课堂应变的艺术
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摘要
课堂教学是师生的双边活动,随时都会在课堂上出现一些难以预料的偶发事件,有些教师往往不会灵活应变,手足失措,甚至导致教学的失败。因此,教师在课堂上灵活应变。
作者
王清宇
出处
《教育科学论坛》
1997年第8期23-24,共2页
Education Science Forum
关键词
课堂教学
小学数学教师
灵活应变
引导学生
双边活动
教学艺术
儿童
偶发事件
基础理论知识
除法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育科学论坛
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