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浅析教材中的“想一想”

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摘要在小学教学新教材的例题旁,经常编排有“想一想”的问题。教学中要根据这类问题的不同作用,发挥“想一想”的功能,促进学生的认知学习和智力发展。本文试从学生的学习心理例举浅析如下。一、促进迁移类推,为迁移而想例如第七册《笔算乘法》的例3,属于三位数乘法教学。

作者严海波季淑珍

出处《教育科学论坛》 1997年第12期16-16,共1页 Education Science Forum

关键词学生促进迁移学习心理小学教学新教材认知学习浅析智力发展乘法例题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

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