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数学教学中学生思维深刻性的培养
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摘要
思维深刻性是指思维活动的深度。思维的深刻性集中表现为能深刻地理解概念,在思维过程中有较高的逻辑水平,能预见事物的发展过程。传统教学比较重视思考问题、解决问题这两个环节,这对培养思维品质来说是不够全面的,长此以往必然导致思维的肤浅性。本文就思维深刻性的培养途径作一些粗浅的探讨。
作者
卢学谦
出处
《齐鲁师范学院学报》
1997年第2期51-53,共3页
Journal of Qilu Normal University
关键词
思维深刻性
数学教学
二面角
思维品质
引导学生
解决问题
中学生
理解概念
培养思维
培养途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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齐鲁师范学院学报
1997年 第2期
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