物理教学中思维定势的表现与克服

定势,是指由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性,又叫“一种预备性顺应或反应的准备”。它是指向于一定对象的动力因素。每个人在原有的知识、经验的影响下,在重新感知、评价出现的新对象时,都会在认识或外显行为方面带有某种倾向。