“探究式”教学法在生物教学中的运用

随着社会对人才的需要由知识型向智能型转变,推动教育教学改革不断深入,新的教学方法大量涌现,"探究式"教学法就是其中的一例。"探究式"教学法与传统的生物教学法相比具有明显的优势:传统的生物教学往往忽视了对生物现象、事实的探究,仅仅向学生灌输现成的结论性知识。而"探究式"教学法则着重体现"学生为主体,教师为主导"的教学原则,让学生自主地抓住生物现象、事实,通过亲自参与探究过程,获得生物科学知识,形成生物概念。"探究式"教学法不仅重视知识的获得,而且重视学生获得知识的过程。在教学活动中学生既掌握了科学的结论,又能够领略到科学家进行科学研究的过程,这对培养学生对科学研究的兴趣,激发探索问题的求知欲望十分有益。笔者认为运用"探究式"教学法进行生物教学分四步进行比较好。