谈课堂教学中教师手势语的辅助作用被引量：2

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摘要课堂教学本身就是一种信息传递的过程。在这个过程中,直观手段被应用的十分广泛,如录相、幻灯、挂图、标本等,而手势语是所有这些直观手段中最简单而且行之有效的方法。教师在教学过程中创造性地运用手势,不仅可以吸引学生的注意力,增强学生的形象思维能力,加深理解,强化记忆,而且可以使课堂教学变得更加生动活泼,有声有色。笔者认为,充分的运用手势语可以起到以下辅助作用:1

作者隋旭东许安珍孙永庆

出处《齐鲁师范学院学报》 1997年第4期81-,87,共2页 Journal of Qilu Normal University

关键词课堂教学手势语直观手段辅助作用形象思维能力注意力教师加深理解吸引学生信息传递

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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齐鲁师范学院学报

1997年第4期

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