“语文课堂教学整体优化”的提出、范围和标准

课堂教学整体优化是基于对历史的回顾与思考而提出的,重点研究直接影响课堂教学的几个主要因素及各要素的优化组合。各要素及其组合的优化、耗费最少的必要时间与精力并取得显著效果、突出“导学”是衡量课堂整体优化的基本标准。