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创设问题情境 诱发学生思维——“曲线和方程”教学浅见
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摘要
本文介绍“曲线和方程”教学中,如何创设问题情况,诱发学生思维,并揭示概念的提出、抽象和概括过程,以供教学参考。
作者
王炳忠
机构地区
咸阳师专附属中学
出处
《咸阳师范学院学报》
1997年第3期60-62,共3页
Journal of Xianyang Normal University
关键词
曲线
方程
创设问题情况
诱发学生思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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咸阳师范学院学报
1997年 第3期
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