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创设问题情境 诱发学生思维——“曲线和方程”教学浅见

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摘要 本文介绍“曲线和方程”教学中,如何创设问题情况,诱发学生思维,并揭示概念的提出、抽象和概括过程,以供教学参考。
作者 王炳忠
出处 《咸阳师范学院学报》 1997年第3期60-62,共3页 Journal of Xianyang Normal University
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