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走出计算机教学的误区

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摘要计算机教学应注重培养学生的实际应用能力与自学能力。重点应放在基础知识上,教材应联系上机实践。片面追求高版本、新软件,实属教学误区,对于教学并无裨益,

作者宋继林苏长浩

机构地区北京科技大学信息工程学院

出处《北京科技大学学报（社会科学版）》 1997年第6期56-59,共4页 Journal of University of Science and Technology Beijing(Social Sciences Edition)

关键词计算机版本软件

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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北京科技大学学报（社会科学版）

1997年第6期

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