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发散性不完备性和创造性——对数学分析课程教学改革的一点看法

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摘要发散性不完备性和创造性——对数学分析课程教学改革的一点看法薛兴恒薛兴恒：中国科学技术大学数学系教授在大学本科的数学教学中，以微积分为代表通常称作数学分析的教学占了很大的比重，它还包括级数、复变函数、常微分方程和数学物理偏微分方程等课程，所以数学分析的...

作者薛兴恒

机构地区中国科学技术大学数学系

出处《研究生教育研究》 1997年第3期73-75,共3页 Journal of Graduate Education

关键词数学分析课程教学改革发散性问题创造性思维不完备性数学教学微积分数学理论分析数学数学素质

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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研究生教育研究

1997年第3期

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