浅谈“启发──发现法”在中师心理学教学中的应用
出处
《当代教育科学》
1997年第6期56-57,共2页
Contemporary Education Sciences
-
1新书架[J].晚霞(下半月),2010(7):55-55.
-
2袁保金.敏锐的观察力是数学解题的起步器[J].数学教学研究,2008,27(5):42-44.
-
3王智.浅论形式逻辑教学的改革系统[J].阿坝师专学报,1994(2):116-121.
-
4胡林英.关于道德教育中“灌输”问题的几点思考[J].齐鲁师范学院学报,1999,25(6):47-49.
-
5佛言祖语[J].法音,1997,0(10):1-1.
-
6沈国方.中师心理学综合教改的实践和理论[J].心理科学,1997,20(2):184-185.
-
7王盛海.γ分配递推式的发现法研究[J].继续教育研究,1997(4):51-52.
-
8陆运青.中师生与中学生个性特征比较研究[J].健康心理学杂志,1999,7(3):329-331.
-
9梁宇清.心中有佛[J].思维与智慧,1999(10):26-26.
-
10赵月珍.中师生存在的心理健康问题及对策[J].宁波大学学报(教育科学版),1998,20(3):21-22.
;