班级管理中运用激励手段应坚持的原则
出处
《当代教育科学》
1997年第3期35-36,共2页
Contemporary Education Sciences
-
1姚利民.激励高校教师新探[J].农村合作经济经营管理,1991,6(4):34-38.
-
2李玉川.浅谈提高小学英语课堂教学效果的方法和技巧[J].新课程(小学),2015,0(1):125-125.
-
3刘晓芳.小学语文质疑答疑训练初探[J].学周刊(下旬),2014(3):143-143.
-
4张朝登.如何管理好民办高校的辅导员队伍[J].价值工程,2011,30(15):267-267. 被引量:3
-
5乔胜辉.情感教育在初中语文教学中的渗透[J].学周刊(中旬),2014(1):74-74. 被引量:3
-
6李金颖.探析初中语文教学中的情感教育[J].教育现代化(电子版),2016,0(11):207-207.
-
7胡仁祥.让语文课堂充满情感的暖流[J].新课程研究(上旬),2007,0(10):182-183. 被引量:1
-
8孙骞.一个人需要多少朋友?(英文)[J].大学英语,2012(5):16-17.
-
9于水兰.英语课堂情感渗透之我见[J].中学课程辅导(教师教育),2012,0(3):25-25.
-
10黎涵.爱上卡通的理由[J].东方少年(快乐文学),2003(5):63-64.
;