理科“教师口语”课的教材处理

根据实用原则，理科“教师口语”教学应对教材灵活处理。“职业口语训练”中的一些内容可与“普通话训练”、“一般口语交际训练”揉为一体；理论部分可以在不影响教学质量的前提下尽量压缩；朗读训练应该贯穿全课程。