论高师公共课心理学教学改革的一些基本问题

近年来,高师公共课心理学教学越来越受心理学界的重视,其表现是,关于该课教学改革的文章大量涌现,同时,中国心理学会召开教学工作会议,讨论高师公共课心理学教学改革问题.从这几年发表的有关文章及1994年7月召开的中国心理学会心理学教学工作委员会第一次学术会议上讨论的内容(见《心理科学》1994,6:379—380)可以看出,公共课心理学在高等师范院校的地位不高是一种普遍现象,为扭转这一状况而进行的探讨与努力大部分都集中在教学内容与教学过程的改革上,很少涉及到客观方面.本文试对形成公共课心理学目前困境的客观原因进行一些分析,并就人们在教学大纲与教材的改革上、在教学原则问题上所提出的观点与设想提出一些不同看法以就教于同仁.