音乐欣赏课的反映性教学

我在长期担任音乐欣赏课教学中经常遇到的一个问题.即如何发挥学生学习的主观能动性.音乐欣赏采用课堂教学方式.无疑需要学生的积极参与.但问题在于如何参与.写出主题让学生哼唱、打拍,或欣赏歌曲时演唱一下.是否就是理想的参与方式?我认为是否定的,因为大学生音乐欣赏教学应该有别于幼儿、少儿教学中的“参与表演”.音乐作品分为两类.一类是供业余者表演用的,另一种是由专家表演.通过唱片、广播、电视供一般听众欣赏的.要表演第二种音乐作品,必须具备很高的表演技术和艺术修养.需要特定的条件(如交响乐队).