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对现代基础教育观念中几种偏见的思考

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摘要要把儿童培养成为高素质的竞争者,必须使应试教育转向素质教育的轨道.由于某些思维模式的局限,也由于就业门路的利益驱动,人们普遍地存在着“陕隘的人才观”、“片面的质量观”和“保守的教育哲学观”,深入地分析和认识基础教育观念中的几种偏见,有利于增强人们教育转轨的紧迫意识.

作者庄有良

机构地区曲靖市麒麟区珠街一中

出处《曲靖师范学院学报》 1997年第4期20-21,12,共3页 Journal of Qujing Normal University

关键词基础教育教育观念认识偏向根源分析纠正措施

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

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曲靖师范学院学报

1997年第4期

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