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九年义务教育《生物》教材分析

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摘要教师在上课前,必须要熟悉教材。对教材进行科学的分析,是教师熟悉教材的重要途径,也是上好课的关键之一。九年义务教育三年制初级中学《生物》教材[简称《生物》(九)],是我国实行义务教育以后,在以往教材特别是全日制初级中学《生物》[简称《生物》(全)

作者李继红

出处《大理学院学报（综合版）》 CAS 1997年第1期68-69,共2页 Journal of Dali University

关键词《生物》九年义务教育教材分析演示实验生物学教学初中学生《生物》教材熟悉教材初级中学人体生理

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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大理学院学报（综合版）

1997年第1期

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