小学生创造性思维在英语教学中的培养

为发展儿童的优良个性,激发儿童学习英语的兴趣,培养儿童英语实际能力,小学英语教学应注重加强对小学生创造性思维的培养。下面就谈谈我的几点做法。 一、在英语教学中注意发挥学生的创造性思维 在英语教学过程中,我们培养学生的思维能力往往满足于学生能否领会教科书中的基本概念和原理,并运用这些观点、概念、原理来解释和解决一些现象问题。这种思维能力的培养诚然是很重要,也是很必要的,但它的思维活动,并不能使学生超出现有知识圈的范围,具有独创能力。创造性思维是指有创见的思维。它是在创造活动中产生的思维活动。激发学生的求知欲,培养学生学习的热情和积极性,使学生遇事肯开动脑筋,积极寻找答案。同时,任何一个创造性活动的全过程,都要经过从分散思维到集中思维,再从集中思维到分散思维的多次循环往复。分散思维的显著特征是求异,即大胆地进行想象和猜测,朝多种多样方向变化。