幼师文选教学中如何进行美育渗透

美育在学前教育中日益受到重视,已成为一个新的走向.这给幼儿师范教育提出了一个新的课题,即如何在幼儿师范教育中加强美育.幼儿师范教育中审美意识和审美能力的培养除了在艺术学科外,文学也有它独特的功效和美育作用.所以,幼儿师范的各个门类的教学中,文选教学中的美育作用是不能忽视的.那么文选教学中的美育渗透可以从哪些方面着手呢?1、立足教材,通过对课文的指导阅读,让学生去感知欣赏美.比如,我们文选第二册有朱自清先生的名篇《荷塘月色》,这是一篇集文字、情感、意境美于一体的好作品,如果就事论事,很难引起学生的共鸣,这样也就错过了让学生感知美的良好的机会.审美过程是一个带有很强的直觉性和主观性的感性认识过程.其间必须有审美主体感性体验的投入,方能取得好的效果.我于是运用了“走进来,走出去,再走进来”的方法进行教学,即先阅读课文.学生对一些通常认为写得精彩的句子,开始往往找不到感觉,比如,“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,