摘要
数学能力是一种特殊能力,它是在学习数学的过程中形成和发展起来的,直接影响学习数学的效率,使数学学习的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。 根据九年制义务教学大纲的要求,在小学数学教学中,要培养学生的计算能力,初步逻辑思维能力和逐步空间观念及运用数学知识解决简单的实际问题的能力。关于这些数学基本能力,数学教师自身就应该达到更高的水平,并且在各基本能力相互配合方面,更为协同、灵活。
出处
《黄山学院学报》
1997年第1期59-62,共4页
Journal of Huangshan University