期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生总结“学法”好

原文传递

导出

摘要让学生总结“学法”好李屹青《学记》说：“善学者师逸而功倍；不善学者师勤而功半。”说明了学法与教学质量有密切的关系，近年也已成为许多教育工作者的共识。然而在教学实践中，许多学生虽然能正确解答某个问题，却说不出自己是用什么方法解决的；有些学生的学心方案是...

作者李屹青

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1996年第2期19-19,共1页 Jiangxi Education

关键词 “学法” 科学的学习方法教学质量教学实践《学记》学生能力后进生鼓励学生指导作用学习方案

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1侯文先.小议初中数学学习方法指导[J].学周刊（中旬）,2011(9):200-200.
2戴立生.自主学习,赢在起点——学生自主学习能力的培养[J].小学时代（教育研究）,2014,0(4):20-20.
3王敬华.如何培养学生的自学能力[J].祖国（建设版）,2013(11):270-271.
4韦桂华.加强校本培训促进师资队伍建设[J].广西教育,2013(29):13-13.
5程晓梅.让学生从“学会”到“会学”[J].小作家选刊（教学交流）,2013(4):219-219.
6银清林.善学者师逸而功倍[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2008(7):1-1.
7初中英语课堂教学方法初探[J].中学生英语,2016,0(18):5-6.
8黄祥.如何培养学生的自学能力[J].中学教学参考,2012(1):46-47. 被引量：1
9王秀娟.浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新校园（上旬刊）,2011(8):78-78.
10蔡军成.教是物质的学是精神的[J].数学学习与研究,2010(16):117-118.

江西教育（管理版）（A）

1996年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部