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启发探索,学习科学方法(第五讲)

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摘要启发探索，学习科学方法（第五讲）南京师范大学刘炳升王静首先让我们把当今学校中的学生实验与科学工作者的实验情况做一比较：表１比较了实验中各个工作项目的主要承担者，表２列出了实验室工作的级别。表１工作项目科学实验室学校实验室确定研究课题科学家课本／教师做...

作者刘炳升王静

机构地区南京师范大学

出处《教学仪器与实验》 1996年第5期39-42,共4页 Teaching Instruments and Experiments

关键词科学方法实验教学实物实验平衡位置理想实验提出问题光电门平均速度即时速度科学家

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论] G312 [文化科学]

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教学仪器与实验

1996年第5期

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