实施“激励教育”,推动区域性整体改革

一、“激励教育”整体改革课题的确立 我区关于“激励教育”的理论研究和改革实践是从1992年5月开始的。当时的北马路小学在总结本校改革成果的基础上,在全国中小学整体改革专业委员会的指导下,确立了以“激励教育”这个课题为中心的学校整体改革实验方案。1993年5月,我区承办了全国小学课堂教学整体改革研讨会。在准备这次会议的过程中,我们认真总结了自1986年以来我区教学改革的经验,并对当时教育教学的现状作了较为认真、深入的调研和反思,撰写了《以构建激励机制,激发内驱力为突破口,深化课堂教学整体改革》的论文,并在大会上作了汇报。在这篇论文中。