在小学思想品德课中进行“分层教学”的尝试

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摘要近几年来,我校根据小学生思想品德的“知、情、意、行”形成的差异性,把同一班级学生,按其思想认识、道德情感等方面的综合素质水平,分成”好.中.差、特”或更多层次,对他们的思想品德教育实施“分层教学”.经过几年的实践,我校在提高学生思想认识,激发学生思想情感,培养学生道德意志,端正学生道德行为等许多方面,取得了良好效果.现将我校的做法简介如下:

作者时正汉

出处《贵州教育》 1996年第9期20-21,共2页

关键词分层教学小学思想品德课独立完成学生思想品德综合素质思想认识道德行为道德情感作业道德意志

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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