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低年级教学语言之特点
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摘要
许多教师都有同感:低年级的学生难教。这并 不是说教师教不下,而是有力无处使,你讲你 的,他玩他的。我认为一个重要的原因就是 教师的语言没有贴近“童心”。低年级的教学语言,必 须适合“儿童话”的特点,但必须注意的是,“儿童话”不 是“儿童腔”,不需要你去装儿童说话。如果想让你的 话吸引儿童,我认为需注意以下几点:
作者
阚宏
机构地区
龙里县龙山中学
出处
《贵州教育》
1996年第6期20-20,共1页
关键词
教学语言
低年级学生
儿童
教师
心理学规律
注意力集中
好奇心
说话方式
语言新
高年级学生
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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贵州教育
1996年 第6期
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