低年级教学语言之特点

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摘要许多教师都有同感:低年级的学生难教。这并不是说教师教不下,而是有力无处使,你讲你的,他玩他的。我认为一个重要的原因就是教师的语言没有贴近“童心”。低年级的教学语言,必须适合“儿童话”的特点,但必须注意的是,“儿童话”不是“儿童腔”,不需要你去装儿童说话。如果想让你的话吸引儿童,我认为需注意以下几点:

作者阚宏

机构地区龙里县龙山中学

出处《贵州教育》 1996年第6期20-20,共1页

关键词教学语言低年级学生儿童教师心理学规律注意力集中好奇心说话方式语言新高年级学生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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