浅议排课表的兼顾性

下载PDF

导出

摘要学校的总课表是开展正常教学工作的指挥台.排好总课表和分课表,是提高教学质量的基础和关键,是党的教育方针和教学秩序好否的具体体现,排课者当慎重为之.总课表与分课表的关系是“纲”与“目”的关采,“纲”举“目”张,节奏鲜明,井然有序,就能收到事半功倍的效果.要使课表能充分发挥其指挥作用,首先排课者的头脑应容得下一所学校,即对教师和班级应了如指掌.其次在认真掌握各级各科教学大纲,基本了解其教材内容的基础上,还应注重下列六个方面的兼顾:

作者唐文荣

机构地区凤冈县蜂岩完小

出处《贵州教育》 1996年第11期26-26,共1页

关键词排课表中青年教师指挥作用教学工作节奏鲜明思维能力教学秩序教学能力农村中小学提高教学质量

分类号 G627.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1鞠凤芹.浅谈如何提高英语阅读能力[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(1):89-89.
2王云生.课程改革背景下高考对化学教学的要求——从3份高考化学试题得到的启示[J].化学教育,2006,27(1):40-41. 被引量：2
3戴克凤.对如何提高初中语文教师教学能力的思考[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(9):89-89.
4唐晶,张园园.高等学校考试改革的探索与思考[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2012,28(4):68-69. 被引量：3
5李连碧,刘海红.排列组合解题三步曲[J].高中数理化（高二版）,2007(5):4-5.
6罗慕生.指挥棒与棒指挥──谈中考对初中思想政治课教学的指挥作用[J].江西教育（管理版）（A）,1995(Z1):30-30.
7张翔.浅论高中语文如何开展差异教学[J].中学教学参考,2016(34):18-18.
8徐鸣,徐建军.民族大学生思想道德教育的三特性[J].现代大学教育,2011(3):94-96. 被引量：3
9袁国超.探究式阅读教学问题设计的原则[J].语文教学之友,2016,35(8):36-37.
10李有华.英语阅读课的课型特征[J].玉林师范学院学报,1998,20(S1):71-73.

贵州教育

1996年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅议排课表的兼顾性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史